1. Werk:

De schoolactiviteiten zijn geordend in een ritmisch weekplan.

Voor taal en wiskunde werken onze kinderen met weektaken, in de bovenbouw met werkpakketten. Daarin zit nieuwe leerstof (waarover de kinderen eerst gezamenlijke instructies krijgen) en oefeningen op reeds aangeleerde leerstof (die de kinderen zelfstandig verwerkt hebben in de 'stille werkperiode').

Wie een techniek vergeten is, probeert eerst via de instructiefiche zelf een oplossing te vinden. Pas daarna wordt een leerling van een hoger niveau geraadpleegd. In laatste instantie bevraagt het kind de leerkracht.

Zelfstandigheid en zelfredzaamheid worden op die manier aangeleerd en gestimuleerd.